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《彩虹色的花》绘本音乐创想课 福州群艺馆课堂纪实 | DOODA部落

DOODA节奏部落2020-05-24 13:59:50


早春的一天,雪还没有化掉

在原野上突然开了一朵彩虹色的花

终于能见到太阳了,她十分高兴

由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐



蚂蚁、蜥蜴、老鼠……

小动物抱有着心事一个接一个地过来

花儿每次很慷慨地把自己的花瓣

送给他们



随着季节的变换

彩虹色的花慢慢枯萎老去

被掩盖在白茫茫的雪地下

虽然她离开了现世

却给大家留下一片温情


冬去春来,生命轮回

带着爱与希望

新的花朵再次绽放


这个暖心的绘本故事,来自著名绘本画家麦克·格雷涅茨和细野绫子的《彩虹色的花》。

这是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理,大块的色彩,都给这本书带来一种原始粗犷的美,但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。


本作品采取壁画法,先在画布上涂上灰泥再绘制,画出富于立体感的特殊效果。



音乐魔法时刻

当绘本遇见音乐,会产生怎样的化学反应?



福州市群艺馆课堂纪实


沫子老师带领大家乘着音乐的翅膀,从故事的伊始出发,开启《彩虹色的花》深度阅读与音乐创想之旅……



绘声绘色的演绎,令孩子们心驰神往。



在道具与背景音乐的辅助下,孩子们开始角色扮演,“身临其境”地进入了绘本世界。



纸片做的雪花,也能掀起孩子们一阵狂欢。


音乐填充着孩子们内心的意象,带着丰富的想象,每个孩子都走进了真正的绘本童话世界。



小打乐器+音乐律动,孩子们再次在轻松参与的音乐活动中,认识了新的乐器宝宝,体验与表达了对绘本情境的感受。



绘本可以讲故事、学知识,构建孩子的精神世界,但是如果绘本仅仅是讲故事的话,可能只开发了绘本功能的1%。


如果在此基础上有机融合游戏、表演、音乐等等艺术组成部分,我们就能全方位为孩子构造出一个立体的故事场景,身临其境,让孩子们深度体验到绘本中的世界。


通过在故事情境中“设身处地”地感受,孩子们往往会延伸出很多思考,对绘本里的角色、道具产生丰富的联想,对自我、他人、环境以及终极问题的探知,这样的教育效果是课堂上千百遍宣讲与说教都无法企及的。


一堂内容极其丰富精彩的绘本音乐创想课,是对孩子童年的馈赠。



DOODA

绘本音乐创想课带领者


沫子老师:

DOODA节奏部落创始人之一

8年资深幼教

幼儿奥尔夫音乐、非洲鼓培训师

民族舞蹈教师

上课风格活泼亲切,声情并茂,深受孩子们的喜爱


婷婷老师:

DOODA节奏部落创始人之一

毕业于福建师范大学音乐学院音乐学专业(国家基地班)

声乐教师,幼儿非洲鼓培训师

2016年开始,致力于音乐素养教学,注重孩子们乐感培养

教学方式亲切幽默,通俗易懂,受到广大学生的欢迎


小青老师:

资深幼教

儿童尤克里里教师

擅长奥尔夫音乐教学,游戏化绘本教学

STEAM教学,帮助孩子多方面综合能力提升



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课程咨询电话:

18060807039 小希老师

15806015434 婷婷老师

15659179029 沫子老师


咨询微信:

(小希老师微信:罗小公举希)